учитель  русского языка и литературы, Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная  школа №16  станицы Ильинской  МО   Новопокровский район

ЦЕЛЬ УРОКА:  Выявить творческие способности учащихся, активность на уроке, проверить практические знания учащихся.

ХОД УРОКА: 

I.                   Оргкомитет; целевая  установка. 

II.                Устный опрос по теме: «Словосочетание».

1)     Какую тему мы изучили?

2)     Что такое синтаксис, пунктуация?

3)     Что называется словосочетанием?

4)     Чем оно отличается от слова?

5)     Какие виды словосочетаний вы знаете?

6)     Как определяется вид словосочетания?

Приведите примеры.

7)     На что может указывать словосочетание? 

III.             Задание № 1 (выполняется на листах).

Записать словосочетания, указывающие:

А) на предмет и его признак;

Б) на действие и предмет;

В) на действие и его признак. 

                  Красивый шарф,  новый телевизор,  получить письмо,  сильный ветер,  весело петь,  громко смеяться,  слабо трепетали,  вспыхивали на небе, разветвленные молнии,  хорошо петь,  говорить с другом,  красиво говорить, долго думать,  верный друг. 

IY. Ответить на вопросы:

       А) Какие три способа связи слов в словосочетании вы знаете?

       Б) Что такое согласование, управление, примыкание?

Y. Задание № 2.

     Записать по 2 примера на способы связи: согласование, управление, примыкание.

YI. Практическая работа:  На доске написаны словосочетания. Списать их и определить способ связи.  Сделать разбор словосочетаний (Заревел неистово, схватил за комбинезон, спуститься с горы, легко преодолеть, звонко щебетать, ходить по улице, шел медленно, развевающегося флага, прекрасный голос, ловкое движение, чтение книги, умный ребенок).

 YII. Игра «Ромашка». Сорвать с ромашки лепестки с предложением и из него выписать все возможные словосочетания, определить способ связи.

 YIII. Запись слов в словарь.

         Митинг, кандидат, депутат.

1)     Обратиться к «Толковому словарю» и определим значение данных слов.

2)     Составьте с данными словами словосочетание, определите способ связи.